Informacje 2014

Filozofia technologii

I cóż po edukacji w czasach technologii

Kraków 10-11 październik 2014

Żyjemy w czasach ciekawych, gdzie technologia niemalże

 z dnia na dzień stawia nas przed nowymi wyzwaniami i zadaniami. 

Gdy spojrzeć na współczesną dydaktykę zarówno na poziomie uczeń-nauczyciel, 

jak i mistrz-uczeń dokonało się spore przewartościowanie zaczynając 

od podstawowej edukacji a kończąc na wyższym wykształceniu.
Dlatego proponujemy Państwu prześledzenie tych zmian w kontekście technologii 

i chcemy zapytać o znaczenie e-learningu w edukacji. 

Nasze pytanie dotyczy natury zachodzących zmian, 

ich aspektów pozytywnych, jak i negatywnych.
Dlatego proponujemy następujące bloki tematyczne:
- Znaczenie e-learningu dla nauk ścisłych
- Znaczenie e-learningu dla nauk humanistycznych
- E-learning jako program wsparcia dla krajów najuboższych
- Mistrz w sieci – możliwości interakcji i rozwijania osób młodych
- Uczeń w sieci – możliwości samokształcenia dla osób niepełnosprawnych

 i uzależnionych od pomocy osób trzecich
- Niebezpieczeństwa e-learningu: połowiczność kontaktu, powierzchowność przekazu, 

obniżenie jakości nauczania
- Prawo a e-learning: znaczenie praw autorskich i odpowiedzialności sieciowej

Wszystkich państwa zainteresowanych naszą konferencją zapraszamy serdecznie, 

zgłoszenia prosimy nadsyłać do końca sierpnia 2014. 

Do 15 września poinformujemy tych z Państwa, których zgłoszenia zostały przyjęte. 

Opłaty prosimy uiścić do końca września:
- 300 zł dla pracowników naukowych
- 150 zł dla doktorantów
- studenci i osoby niepełnosprawne zapraszamy bez opłat

Miejsce: 

Instytut Filozofii UJ, sala 25 

oraz 

Academia Electronica Instytutu Filozofii UJ w Second Life. 

Można uczestniczyć w obu rzeczywistościach, 

gdyż jak mówi mistrz e-learningu filozoficznego „człowiek jest jeden a światy dwa”

Komitet Honorowy:

Prof. dr hab. Artur Tajber
Prof. dr hab. Janusz Mucha
Prof. dr hab. Józef Bremer

Komitet Organizacyjny:

dr hab. Michał Ostrowicki (Sidey Myoo)
dr hab. Joanna Hańderek